Bijeenkomst 2, vragen beantwoorden.

1. Ik verwachtte input en tips om aan de speciale behoeften van leerlingen te kunnen voldoen.
2. ja, er is een filmpje bekeken waarop het gedrag van een leerkracht werd gereflecteerd. Ook hebben we ons eigen gedrag bekeken en in een schema gezet.
3. Er op letten welke behoeften leerlingen nodig hebben d.m.v. video.

Bijeenkomst 1, leerdoelen voor de komende periode.

Mijn leerdoelen/leervragen voor de komede periode zijn:

Leervragen:

-Hoe stel je een handelingsplan op? Hoe voer je deze uit? Hoe evalueer je hierop? Heel toevallig (wist ik niet van te voren) is dit ook de opdracht in een toepassingskaart. Ik zal mij dus aan de toepassingskaart houden en zo mijn mentor bevragen.

-Hoe ga ik om met de tijd? Dit is basiscompetentie 4, onderdeel: Is de student in staat om gedurende 2 dagen aaneengesloten en twee dagdelen onderwijs te verzorgen waarbij taak en tijd bewaakt worden? Ik wil vooral veel lessen aaneengesloten achter elkaar geven zodat ik veel moet letten op de tijd. Wat doe ik als ik eerder klaar ben? Wat doe ik wanneer ik merk dat ik het niet ga halen? Hierin vraag ik de hulp van mijn mentor.

-Differentiatie in de klas. Ik loop nu stage in een klas met 6 verschillende werkniveaus: groep 1, zwak/gemiddeld/sterk en groep 2, zwak/gemiddeld/sterk. Ik wil me hierin gaan verdiepen en het lesgeven hierop aanpassen. Dit houdt in dat ik veel zal gaan werken in kleine groepjes.

-Mijn eigen spontaniteit. Op mijn vorige stage moest ik alles heel strak houden. Nu loop ik stage bij de kleuters en mijn leerdoel van vorige periode was dat ik vooral een heel gezellige juf wil leren worden. Een kleuterstage leent zich daar perfect voor. Een voorbeeld om dit te oefenen is om 'de grap van de dag' te doen. Even aan het einde van de dag lees ik een grapje voor.

-Methode piramide. Ik wil met de piramide-methode gaan werken. Ik heb hier nog niet eerder mee gewerkt, maar het ziet er heel fijn uit. Ik wil mijn mentor over de methode bevragen en ik ga uiteraard zelf met de methode werken.

-Ik wil een koppeling gaan maken tussen VVE en de kleuterklas. In mijn kleuterklas zitten namelijk ook al leerlingen van 3 jaar. Deze leerlingen leren hier de Nederlandse taal. Ik ben erg benieuwd naar hoe dit in zijn werk gaat en zal hiervoor mijn mentor het een en ander vragen.